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伴随着数字化时代的发展,社会对文理兼修的要求越来越高。然而作为理科基础的数学,往往让很多孩子和家长都头疼。数理提分为什么那么难?难道我们真的只能靠天份或题海战术么?学好数理,有什么秘诀呢?其实科学研究显示,幼儿数学概念的养成,离不开生活中两个重要的能力:分类和排序。
01 如何让孩子直观理解什么是分类和排序? 02 如何让孩子明白分类和排序的意义? 03 如何让孩子在生活中练习分类和排序? 其实分类和排序的意义并不仅限于提高数理成绩。从底层来说,生命能够出现并存在的重要特征之一,就是具有高度有序的组织结构;能从所处的环境里去芜存菁,是持续保持这种高度有序的状态的前提。生活高度有序的人不仅数理能力强,而且也往往体现出仪表整洁、时间利用率高、能够多线程推进等优秀品质。 图片来源:澄澜教育 因此让孩子懂得序列并拥有排序的能力,不仅让孩子轻松培养数理方面的能力,还能有效提高孩子的综合素质,让孩子尽早找准人生定位,从容应对复杂纷乱的现代社会。而这也是我们重视培养孩子排序能力的重要原因。 “汉字的游戏” 系列课程 古都风华,燕京城闾巷交错。胡同里的四合院是老北京文化厚重的载体。史家胡同博物馆,不只是胡同历史的记录者,同样是链接着社区居民的活动厅。用“人”的活力与胡同一起传递着北京文化的魂。 从3月至7月底,史家胡同博物馆联合澄澜蒙学,将持续举办10节课的“汉字的游戏”系列专题课程,运用游戏化、场景化的体验方式,让孩子们通过有意思的游戏,认识汉字,激发自主行动,正确地理解道理背后的含义,在玩中学习知识,培养素质,实现以“人”为本的素质教育。 图片来源网络 本期课程内容 PART A (20min) 汉字不是简单的笔画,而是通过象形、指事、会意等造字法浓缩了大量信息的符号。本节课通过看图猜字义游戏,让孩子展开抽象能力和想象力的翅膀,学会从场景和体验中认识汉字。 大家猜猜这些图都画的是什么字呢? 图片来源:澄澜教育 PART B (40min) “融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。” 这段话中蕴含的核心道理,就是人与人之间的”序列“。序列是一个自古被反复强调的概念。它不是刻板的尊卑长幼,而是贯穿生活中的方方面面:它可以是作业中的解题步骤;是家务中的收纳整理方法;是工作中的多线程项目进度表;是现代心理学研究中和数学成绩有最强的关联。 本节课通过“捆柴禾”实践,我们会带孩子明白自古相传”序列“的本意,以及为什么“有序”比“杂乱”更有力量。通过在家庭生活中人与人之间的序列与礼仪,让孩子提高排序能力。 图片来源网络 PART C (40min) "首孝悌,次见闻。知某数,识某文。" 瑞士著名心理学家、数学家蒲亚杰研究幼儿学算思维,他的研究结果表明——分类、排序是幼儿学算的必要准备活动,是形成幼儿数学概念的基础。因此,让孩子结合日常生活和游戏活动练习分类和排序,比抽象、机械地针对数字进行说教,要有效的多。 得到分类和排序的能力,不能只靠听说理解,更要通过动手实践来学习。本节课通过“寻宝”游戏,让孩子动手尝试通过“分类”来寻找“稀有宝物”,从而让孩子轻松建立自己有序的“书架模型”。我们通过游戏和排序模型的介绍,给孩子打下一个有序做事、学习的基础。 #01 书架模型 #02 收纳盒 图片来源网络 授课老师 王雨安 北京澄澜教育明星讲师,合伙人 同济大学本科,纽约大学硕士 时间:2021.5.15 周六(14:00-16:00) 地点:史家胡同博物馆 多功能厅 年龄:4-10岁 人数:20名(每人可有一名家长陪同) 费用:50元/组(费用内包含活动所需的制作材料及活动研发费用) 汉字游戏素质教育理念 每个孩子都像一张白纸,有着无限可塑性。孩子在小时候就能养成良好健康的身心习惯,拥有健全的人格,是家长们最关心的事之一。教育孩子难就难在怎样的方式才恰到好处? 激发孩子自主行动,实现素质教育是一个不错并且可行的方案 通过不断重复学习与长期积累,正确的行动和坚持,可以潜移默化地沁入孩子们的身心,就像按照特定纹理去雕刻璞玉。针对孩子的天性,运用游戏化、场景化的体验方式,激发孩子自主行动,理解道理背后的意义,在玩中学习知识,培养自身,最终实现素质教育的目标。 近乎最好的教育工具:“汉字” 汉字,是我们每天无时无刻、无处不在使用的语言工具,是构筑思想认知最底层的元素。正如维特根斯坦在《逻辑哲学论》中提到:“我的语言的界限意味着我的世界的界限。”汉字,作为象形字与表意字,其实不止是语言符号,更是一幅图画、一段动态的场景,是真实生活中所有行动集合,高度精炼后的信息压缩包。